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| 小组合作学习方式在教学中运用的有效性分析 | |
| 引用本文： | 李芳.小组合作学习方式在教学中运用的有效性分析[J].中国教师,2008(16):6-8. |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | <正>新课程改革强调,学校教育教学不应是单纯地传授文化知识,而是要求对学生进行智力的开发和能力的培养。传统的秧田式的班级授课制、教师一言堂、满堂灌的讲授方式,单纯灌输科学知识的教学组织形式及教学方式与素质教育的要求逐渐背离。小组合作学习作为散点教学组织模式的一种具体的教学方法,有助于促进学生各方面的发展。一、小组合作在教学中的误区小组合作学习从理论上讲,应是发挥学生自主性,培养学生合作精神的有效教学方法,但在实践 |
| 关 键 词： | 教育教学 合作学习方式 有效性 教学组织形式 教学组织模式 新课程改革 能力的培养 班级授课制 |
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