|
|||||
|
|
| 雕琢教学策略 成就有效课堂 | |
| 引用本文： | 潘孝月.雕琢教学策略 成就有效课堂[J].学生之友(小学版),2013(10):26-26. |
| 作者姓名： | 潘孝月 |
| 作者单位： | 福建省永安市第二实验,J、学 |
| 摘 要： | “一切以学生发展为本”是现代教育的根本目的。为学生的“智能”而教，为学生的身心发展而教，是“有效课堂”的价值追求。多年的教学实践让我充分体悟到，要成就有效的教学课堂，就必须精心雕琢灵动的教学策略——导入注重趣味性、活动注重实效性、评价注重多元性。一、新课导入注重趣味性 |
| 关 键 词： | 教学策略 课堂 雕琢 学生发展 新课导入 现代教育 身心发展 教学实践 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |