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| 有效发挥主导作用营造良好教学情境——对小学低年级数学课堂教学的思考 | |
| 引用本文： | 徐菲.有效发挥主导作用营造良好教学情境——对小学低年级数学课堂教学的思考[J].学生之友(小学版),2013(6):36-36. |
| 作者姓名： | 徐菲 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县实验小学 |
| 摘 要： | 《小学数学课程标准》强调数学教学要立足学生，以学生为主体，这就要求我们在小学教学中要关注学生的视角，努力从生活中寻找与教学实际相吻合的数学问题，引导学生结合生活体验来探索数学规律通过形多样，丰富多彩的课堂教学，使得学生在充满生机和活力的和谐课堂中张扬个性，提高知识水平和能力那么，如何打造这样的课堂呢，只有走有效教学之路，让学生在有效教学中，实现当前的发展。实现数学思维的可持续发展 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 教学有效性 |
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