| 取长补短，相辅相成——浅谈常用现行小学英语教材的整合 |
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| 引用本文： | 孙小友.取长补短，相辅相成——浅谈常用现行小学英语教材的整合[J].学生之友(小学版),2013(9):85-85. |
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| 作者姓名： | 孙小友 |
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| 作者单位： | 江苏省南京市金陵中学河西分校小学部 |
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| 摘 要： | 《英语课程标准（2011年版）》指出：语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。我认为我们所使用的课本应不只是教学的全部内容，教材应该是可变的、发展的和开放的。因此，教师必须摒弃“用教材教”的传统观念，树立“教材只是教学过程中的一个载体”的教学思想，灵活和创造性地使用教材，重新整合教材。下面我就自身在新课标的引领下，如何结合实际教学需要，对小学英语教材的内容、教学方法等方面进行适当地取舍和调整，灵活而有创造性地使用教材作一定探讨。一、对教材内容进行适当地补充和删斌
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| 关 键 词： | 教材内容 英语学习 整合 小学 语言学习 课程标准 学习资源 教学思想 |
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