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| 对小学美术教学中的个性化培养的思考 | |
| 引用本文： | 朱也白.对小学美术教学中的个性化培养的思考[J].学生之友(小学版),2013(4):63-63. |
| 作者姓名： | 朱也白 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市实验小学 |
| 摘 要： | 个性绝非一般人跟中的顽固不化、同步自封，也绝不是爱出风头、哗众取宠，而是具有自己的真知灼见，视野开阔，处理问题时不循规蹈矩，能够独立自主，勇于创新。对于学生个性的培养，我们教育工作者绝不能以传统的方式去压抑、克制学生，因为学生的个性犹如一颗生命力顽强的种子。你压抑它，它会从压抑它的“木板”缝里畸形发展；而你给予它阳光和雨露，它便会茁壮成长，甚至气冲云霄!因此， |
| 关 键 词： | 个性化 美术教学 培养 小学 教育工作者 学生 |
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