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| 小学语文乐学课堂的实践感悟 | |
| 引用本文： | 李红.小学语文乐学课堂的实践感悟[J].宁夏教育科研,2014(3). |
| 作者姓名： | 李红 |
| 作者单位： | 银川市兴庆区第六小学; |
| 摘 要： | 正乐学是指学生能积极主动在教育活动中求知、发展智力、启动心智,促进身心发展。乐学是以创设愉悦和谐的教育环境,培养学生的学习情绪为核心的教育,是教师"乐教"与学生"乐学"的统一。通过在语文课堂教学中创设乐学氛围,取得良好的效果。教学实践中我有以下感悟。一、乐学需要教师无限的爱与激情学生乐学建立在教师乐教的前提之下。乐教是教师在教育教学过程中,以愉快的心境,引人入胜的教学方式,饱含情 |
| 关 键 词： | 乐学 学语文 学习情绪 课堂教学 学习活动 和谐发展 教学情境 教育活动 角色扮演 内容与形式 |
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