反例使用 贵在巧妙

反例是数学中不可或缺的认识对象，也是学生认知建构中常常出现的中间形态。数学学习中，不能单靠正面示范和反复练习纠正和避免学生的错误。没有反例的衬托，正确的知识不易凸显，学生对知识的理解就不易到位。不过，小学数学教学中反例的使用，贵在巧妙。只有巧妙使用，才能发挥反例对学生的智力活动所起到的定向纠错、提炼升华的功效，才能激活学生思维，使学生豁然开朗，形成印象深刻的正确认识。