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| 教育的幸福感-从无到有 | |
| 引用本文： | 何浪.教育的幸福感-从无到有[J].四川教育,2014(7):44-44. |
| 作者姓名： | 何浪 |
| 作者单位： | 成都市锦江区教师进修学校 |
| 摘 要： | 新教师是否能成为骨干教师,差别主要在于教师的实践性知识.教师的实践性知识主要包括教育信念、自我知识、人际知识、情境知识、策略知识、批判反思性知识.课程设置及评价也应依据教师成长规律而设定,以丰厚教师实践性知识.下面我们从案例来探索教师的实践性知识的成长态势. |
| 关 键 词： | 教育信念 幸福感 实践性知识 教师成长规律 骨干教师 自我知识 课程设置 新教师 |
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