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| 课堂教学审美的基础是创造性 | |
| 引用本文： | 杨昆明.课堂教学审美的基础是创造性[J].四川教育,2014(7):48-48. |
| 作者姓名： | 杨昆明 |
| 作者单位： | 雅安市雨城区上里中心学校 |
| 摘 要： | 俗话说,施教之法,贵在创造.以审美为价值取向的教学实践活动,教师教学思想和行为的创造性是其活的灵魂,教学审美存在和发展的根基在于教师自由灵活地进行创造.因此,课堂教学审美的基础是创造性. |
| 关 键 词： | 审美存在 课堂教学 创造性 教学实践活动 教师自由 教学思想 俗话 施教 |
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