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| 谈“3+X”高考科目设置方案中生物学的区位问题 | |
| 引用本文： | 丁钉,张黎明.谈“3+X”高考科目设置方案中生物学的区位问题[J].中学生物教学,1999(5). |
| 作者姓名： | 丁钉 张黎明 |
| 作者单位： | 四川省雅安中学!625000 |
| 摘 要： | 高考制度改革事关中国人才的培养和建立中国特色的招生考试制度，以促进教育事业发展的大局。教育部确定用３年左右的时间在全国推行“３＋Ｘ”高考科目设置方案，这是全面推行素质教育，不断进行考试改革迈出的可喜一步。在此，仅就生物学在“３＋Ｘ”方案中的区位问题，谈谈笔者的浅见。什么是“３＋Ｘ”高考科目设置方案“３＋Ｘ”高考科目设置方案，除语文、数学、外语３门工具课必考外，其余６门（政、史、生、地、理、化）学科均由学生自由选考，每个考生可根据自己的兴趣爱好选考１门～６门，并报考有关的大学专业。这样既可充分挖掘… |
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