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| 例谈分类意识的培养 | |
| 引用本文： | 茅雅琳.例谈分类意识的培养[J].初中数学教与学,2015(2):23-25. |
| 作者姓名： | 茅雅琳 |
| 作者单位： | 江苏省海门市东洲国际学校 |
| 摘 要： | <正>分类讨论是一种重要的数学思想,在初中数学教学中也应该得到特别的重视.但根据笔者观察,很多教师教学中仅局限于进行多种题型的反复训练,却忽视了对分类意识的培养,使学生不断地大量解题,学到的只是记忆和模仿的技能,而在实际解决问题中仍然大量失分,究其原因不外乎两种,一是缺少分类讨论意识;二是分类讨论不够全面.笔者认为,将教学的重点转移到培养学生的分类意识上,才是解决这一问题的关键. |
| 关 键 词： | 分类讨论 初中数学教学 实际解决问题 教学尝试 无限不循环小数 无限循环小数 生生互动 学习活动 失分 教学活动 |
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