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| 谈谈如何克服识字教学中的“假会现象” | |
| 引用本文： | 张春海,王彩丽.谈谈如何克服识字教学中的“假会现象”[J].江苏教育,2003(14). |
| 作者姓名： | 张春海 王彩丽 |
| 作者单位： | 山东莱西市教体局教研室、第二实验小学 (张春海)，山东莱西市教体局教研室、第二实验小学(王彩丽) |
| 摘 要： | 前不久,笔者就一年级识字教学问题做了一次听课调研,发现不少儿童的课堂识字存有“假会现象”,主要表现在对生字随课文读会,单个读不会;齐读会,单独读不会;依次读会,改变顺序不会。此类现象归结起来就是表面上会,实际上并不会,因此称之为“假会”。导致识字“假会现象”的原因主要有如下几种: |
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