从“平面镶嵌”问题谈如何实施课题学习教学

在课题学习教学中，许多教师往往存在较多的问题和困惑：课题学习教学有哪些特殊性？怎样的课题学习教学才是合理而有效的？一些教师甚至将课题学习课上成数学知识技能课或者简单的数学应用课，以降低对学生的计划决策能力的要求、缩小学生的思维空间为代价，来换取问题解决的“顺利”。