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| “课程育人”的理念与实践 | |
| 作者姓名： | 吕庆生 许豪杰 |
| 作者单位： | 河南省新乡市第一中学 |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题《“I’m in(参与)”课堂模式构建策略研究》,项目编号〔2014〕-JKGHB-0061 |
| 摘 要： | 我国义务教育课程标准倡导的"三维目标"体现了教育思想的进步。"三维目标"体现了崭新的学力观,体现了现代课程的内在价值以及课程教学的对话与修炼的本质:课程育人——课堂是个育人空间,课程是个育人途径,我们可以立足于课堂,通过教学改革,实现知识传授与立德树人的平衡点。一、课程育人的内涵教育是一种有目的、有计划的活动,它是指向教育目标、制订教育计划并据以展开实践的,而作为教育实践的基本形态的教学当然也 |
| 关 键 词： | 立德树人 教学改革 内在价值 教育思想 三维目标 教育目标 课堂模式 教育计划 课堂教学 新课程改革 |
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