在高中生物教学中培养学生的自主学习能力

就目前来看，有相当多的学生自主学习能力比较薄弱。主要的表现有：对于教材、教师的过分依赖；不注重在学习过程中的自我体验；缺乏将所学知识应用到实践中解决实际问题的能力。而学生自主学习能力的薄弱又使对他们进行创新能力的培养成为一句空谈。教师要培养学生的自主学习能力，会遇到来自课程安排和教材的一些压力。新课程标准的提出，从课程的设计理念到具体的内容标准，都突出地体现了倡导探究性学习的思想，这就为学生学习能力的培养搭建了一个非常好的平台。