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| 优化课堂设计,让物理课堂教学更有效 | |
| 引用本文： | 许文龙.优化课堂设计,让物理课堂教学更有效[J].师道,2013(5). |
| 作者姓名： | 许文龙 |
| 作者单位： | 东莞市石龙第三中学 |
| 摘 要： | 新课标的颁布和课改的实施,目的是为了优化学生学习的知识体系,让学生能在已有认知的基础上,学得更轻松,学得更愉快,学得更好.为了减轻学生的学习负担,提高学生的学习成绩,就需要不断地优化课堂教学设计,提高初中物理课堂教学效果.
一、优化教学目标,是提高课堂教学效果的关键
一节课只有45分钟,教师要向课堂要效果,首先要根据学生已有的知识水平,不断地优化教学目标,确定好每节课能学习多少个知识点,学到什么难度;把握好每节课学习的重点和难点知识是什么.只有每节课的教学目标定位准确了,这才是提高课堂教学效果的关键.如果每节课设置的教学知识点过多,一节课也就完成不了,就会存在加快教学速度、拖延教学时间的办法来完成教学任务,从而使我们的教学效果大打折扣. |
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