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| 以《世界因生命而精彩》为例的课堂教学 | |
| 引用本文： | 龚银英.以《世界因生命而精彩》为例的课堂教学[J].师道,2013(5). |
| 作者姓名： | 龚银英 |
| 作者单位： | 广州市第六十七中学 |
| 摘 要： | 第一环节:创设情景,自读引入
在讲授七年级上册《世界因生命而精彩》一课时,我利用多媒体设备播放了一组图片.播放一组图片后,即要求学生朗读书本24页-26页的内容.学生在这种情景下进行的自读,能实现有效的认知.心理学告诉我们,觉悟的形成必经知、情、意、行这一过程.自读是"知"这一过程顺利完成的基础.因此教学中让学生在情景中阅读,才能有效地让学生理解内容,有效地激发学生的情感,促进其矛盾的转化,才能达到《学业评价标准》中对《世界因生命而精彩》课程内容表现标准的情感态度价值观的要求. |
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