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| 在情境中感受历史 | |
| 引用本文： | 朱红.在情境中感受历史[J].师道,2013(5). |
| 作者姓名： | 朱红 |
| 摘 要： | 如何让学生在情境中感受历史,笔者在《新文化运动》一课尝试运用情境式方法进行教学设计.
一、导入设计——"师生见面语"
在新课导入环节,笔者将蔡元培的一个历史剧改编成现实版本,设计了"师生见面语".
教师:老爷们请起立!
(学生懒懒散散地站起来)
教师:老爷们好!
学生:(齐声)大人好!
教师:老爷们辛苦了!
学生:(齐声)升官发财!
教师:老爷们请坐下.
原本司空见惯的"起立坐下"改头换面后,马上引起了学生兴趣.接下来笔者让学生思考:这是发生在1917年北京大学的真实的一幕,你认为它反映了哪些问题?(提示:从交谈的称呼、内容进行分析)学生马上感受到上个世纪初的国民面貌,情境式导人很好的起到了凝神、起兴的作用. |
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