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| 随风潜入夜,润物细无声 | |
| 作者姓名： | 李锐华 |
| 作者单位： | 梅县瑶上中学 |
| 摘 要： | 语文课程是陶冶情操、发展个性、培养学生人格素养的特殊载体.语文教学应该是培养学生人文素养的过程,必须在教学中给学生人文熏陶.一、深入挖掘教材内涵,给学生人文熏陶1.品味文本的语言给学生以人文熏陶如教学朱自清的《背影》,我通过让学生反复品读"我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子."这段文字,在反复的诵读中,学生体会出了"父亲"爱惜儿子的深情,情愿在铁道两边爬上爬下,做一种几乎不能胜任的工作.一些多愁善感的学生,读到这样的文字,控制不了自己的感情,留下了眼泪.由此可以看出,学生在学习语言文字的过程中,他们的精神世界、道德情操等人文素养也受到感染. |
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