谈音乐教育专业的非专业性遴选

基础音乐教育蓬勃发展，音乐教师的培养日益受到社会的重视。多年来，音乐教育专业在选拔人才环节沿袭着音乐表演专业的内容和模式，将演唱、演奏水平和音乐知识、文化知识的掌握程度成为主要内容，往往忽视了学生的心理因素。本文从气质类型、音乐能力和心理健康三方面浅析了入学筛选中的非专业性测试，旨在提升人们对教师心理因素的关注。