|
|||||
|
|
| 合作交流 展示质疑 引导探究 让课堂更高效 | |
| 引用本文： | 高浩.合作交流 展示质疑 引导探究 让课堂更高效[J].中学数学教学,2015(3):26-29. |
| 作者姓名： | 高浩 |
| 作者单位： | 安徽省涡阳县第四中学 |
| 摘 要： | <正>苏霍姆林斯基指出:"在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,希望自己是一个发现者、研究者和探索者,而在孩子的精神世界中,这种需要更强烈".好的课堂是生生、师生以教学内容为纽带,相互影响,共同体验,共同获得成长幸福感的课堂;是生生、师生在合作探究中学习,在交流展示中提高,在反思总结中升华的课堂.这样的课堂能激发探求新知欲望,为学生的终身学习做好铺垫.课堂中融入合作交流、展示质疑、引导探 |
| 关 键 词： | 引导探究 交流展示 霍姆林斯基 共同体验 心灵深处 教学内容 教学片断 错位相减法 三垂线定理 数学能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |