“三全育人”视角下大学生心理危机识别、动态监测及干预体系构建

近年来，大学生心理健康问题凸显，心理危机频发，给高校心理危机干预工作带来极大挑战。当前，高校学生心理危机干预工作普遍存在心理危机识别的发现能力不足、日常咨询辅导过程管理不规范、心理危机干预处置流程不严谨、心理健康状况动态监测不到位等现象。高校应积极创新工作机制，构建“三全育人”视角下的校—院—班—宿四级网格、学工—教学—宿管—保卫—后勤全员参与、家—校—医—警—社校内外多维联动的心理危机识别、动态监测及干预工作体系，实现全员参与、全域贯穿、全方位联动的工作局面，切实保障大学生安全与健康，维护校园和谐稳定。