文本、文献与文化：古典戏曲沉浸式教学的人文理路

为了进一步发挥古典戏曲的美育教学价值，沉浸式教学等教育理念逐渐凸显，相应的场景化、数字化策略手段也日渐多样。在这样的时代潮流下，古典戏曲沉浸式教学，不仅需要注意外在的策略方法，也要注意内在的人文理路。古典戏曲沉浸式教学的人文理路，实际上体现在文本、文献、文化三个层面，通过三个层面的延伸，不仅有利于实现沉浸式知识接受、学理认知，也有利于进一步推进学生对戏曲文化的沉浸式感知，进而加深对中华传统文化的情感认同。