家校社协同创新赋能学习型乡村建设 |
| |
引用本文: | 王淑芳,马丽华.家校社协同创新赋能学习型乡村建设[J].北京宣武红旗业余大学学报,2023(3):17-23. |
| |
作者姓名: | 王淑芳 马丽华 |
| |
作者单位: | 华东师范大学 |
| |
基金项目: | 国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“‘职继融通’服务老龄社会的路径与机制研究”(项目编号:BJA220248)的阶段性成果; |
| |
摘 要: | 乡村振兴战略为乡村教育发展带来新的机遇与发展模式,为学习型乡村建设指明发展方向。家校社协同创新在赋能学习型乡村建设上具有培养公民意识、促进乡村和谐发展,培养人力资源、推动乡村创新发展,培养生态意识、支持乡村可持续发展,培养乡土情怀、传承乡村文化等方面的价值。然而,家校社协同在赋能学习型乡村建设上仍面临着职责割裂、理念欠缺、资源不平衡、支撑不足等问题和挑战。为应对这些挑战,需要明确职责联动,增强合作内驱力;促进理念提升,培养共同体意识;打破资源壁垒,建立协作新模式;加强内涵建设,提供技术与专业支持等,以寻求新的路径推进学习型乡村建设,实现乡村振兴。
|
关 键 词: | 乡村教育 学习型乡村 家校社协同 多维价值 推进路径 |
|