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| 让诵读走进学生的生活 | |
| 引用本文： | 邢弟红.让诵读走进学生的生活[J].辽宁教育研究,2005(8):93-94. |
| 作者姓名： | 邢弟红 |
| 作者单位： | 沈阳市皇姑区天山一校 |
| 摘 要： | 培根说:“读书,足以博采,足以成才。”诵读,如今普遍为社会所认知与接受。新课标强调指出:要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。小学阅读总量不少于100万字。背诵诗文160篇。大量诵读活动同时也符合大语文教育观。崔峦同志指出:“理想的语文教学应打破时空界限,使课内自主学习与课外自主实践得以沟通,变禁锢、封闭的课堂为课堂、校内、社会彼此相连的一泓活水。”那么,诵读就是沟通的有效途径。小学阶段正是人生记忆的黄金时代,心灵最清澈的年龄,把握此阶段… |
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