简析小学语文教学中的“的”“地”“得”

结构助词的地得是现代汉语使用频率极高的词,也是极易出现错误的词。的地得混淆使用在小学生中比比皆是,这反映出小学语文教学在此环节中存在一定的问题。针对这样的情况,本文通过分析历年小学语文课程标准(大纲)及教科书编写情况,并以小学语文教学为落脚点进行分析研究。