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| 让情趣和智慧在探究活动中互动共生——以“3的倍数的特征”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州市新庄小学 |
| 摘 要： | <正>《3的倍数的特征》是苏教版数学第八册的内容,回顾与学生们共同学习的过程,引发了以下几点思考与大家分享。思考之一:对接儿童经验,让探究走向实质"3的倍数的特征"属于数论的范畴,离学生的生活较远。设计本课时,在尊重教材、充分了解学情的基础上,六易其稿,最终确定了这样的教学思路:通过回顾复习2、5的倍数的特征,引导学生运用迁移、猜想,经历"摆100以内3的倍数""用3颗棋子摆比100大的3的倍数" |