|
|||||
|
|
| 学生“先学”后的课堂上,教师该做些什么——对基于“课前先学”模式下的教师课堂角色定位再思考 | |
| 作者单位： | ;1.浙江嘉兴市南湖区教育研究培训中心 |
| 摘 要： | <正>当前课堂改革背景下,"先学后教"作为一种打破传统课堂教学模式,凸显学生主体地位的教学改革实验方式,颇被一线教师所推崇。这种模式自小学中高年级起到初中阶段,实践面越来越广。应该说,这种教学实践方式,在许多的课堂中已然改变了学生作为学习主体的学习状态,确 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |