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| 强化对比,让概念建构精致化——《倍的认识》教学实践与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市竹西小学 |
| 摘 要： | <正>小学数学涉及许多非常基本、非常重要的概念,是数学教学中的重要方面。概念教学是学生掌握数学知识、体会数学思想、形成正确数学观的重要载体。那么,在数学教学中,该如何进行概念的有效建构呢?笔者在进行二年级下册《倍的认识》一课的 |
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