首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
教师“自我反思”激发课堂生成
作者单位:
;1.江苏南师大附属苏州石湖实验小学
摘 要:
<正>随着课程改革的不断发展,教学观念发生了重大变革,课堂教学也在随之发生实质性的变化。课堂应该从以教定学慢慢转变成以学定教,课堂应该在以学定教的基础上出现美丽的生成。教师"自我反思"激发课堂生成是促进课堂生成的重要实施策略。教师的教学反思是"参与者将自己的教学活动作为思考对象,对自己所做的行为决策以及由此产生的结果进行审视和研究的过程,是一种通
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号