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| 另一只眼看“读中悟写,课堂练笔” | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市东关小学文昌校区 |
| 摘 要： | <正>加强学生语言文字运用能力的培养是广大语文教师的共识,在阅读教学中极为重视"读写结合",我校也开展了"读中悟写,课堂练笔"的实践研究。在内容与形式上积极探索、大胆探究的过程中,取得了一些成效,也发现了不太和谐的"三化"现象。现象一:模式化"×××,我想对你说……""×××,我想赞美你……"诸多类似的练笔频繁出现在不同级段的课堂中,单一的"悟写"模式缺失引力,难以激发学生 |
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