给“裸读”披上“外衣”——略谈创设情境指导有感情朗读

<正>课堂上,教师对学生说:请带着痛苦的感情读,请带着内疚的感情读,请带着自豪的感情读,读得再激动些,读得再兴奋些。虽然学生按照教师的要求去读书,但读得不尽如人意,其中一个主要原因是学生没有感情的酝酿。在朗读中没有任何提示和铺垫等,学生自主走进教材,直接朗读教材,有人称之为裸读。裸读单调、机械、生硬,导致学生无动