浅谈如何抑制初中英语教学中的两极分化现象

新课程改革要求初中英语教学要面向全体学生,调动每一个学生的学习积极性和主动性,使他们敢于开口,乐于实践。但是随着英语教学难度的不断提升,在班级内会出现严重的两极分化现象,这种现象直接影响着初中英语课堂教学效率。所以,教师要想法设法抑制两极分化现象的产生,激发学生的学习兴趣,帮助他们树立学好英语的自信心,同时注重因材施教,对不同层次学习能力的学生施以不同程度的训练,使每个学生都能获得相应的发展。