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| 读懂学生的思维 减少盲目的唯一——从“找规律填数”说起 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市海头中心小学 |
| 摘 要： | <正>2014年10月,郑毓信教授在《数学教学中的"找规律"风应当降温》一文指出,规律最重要的两个特征是"客观性"和"普遍性",这类活动的根本意义在于借助所发现的"规律",更有效地去从事实践活动。张奠宙教授也认为,"找规律是一个开放的问题。任何一个有限序列,都可以生成无限多种规律,认为只有一个规律,推断出‘必须是什么’和‘应该是什么’,把开放题封闭成只有唯一答案的题目,在数学上是不对的"。笔者正好要教学这部分内容,于 |