让落差成就教学之美

<正>"飞流直下三千尺,疑是银河落九天。"广阔的河道突然出现断层,浩荡的水流瞬间形成磅礴之势,巨大的落差造就了人间奇观——瀑布。教学从某种意义上来说属于一种知识的传递,在传递知识的过程中必然会产生或大或小的落差。只要我们积极正视,智慧运用,教学落差呈现出的景象也是奇异多姿的美。一、设计落差,让学生收获各自的美横看成岭侧成峰,远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》观察事物的立足点不同,就会