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| 高效表达,须回归儿童本位 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如皋市江安镇黄岱小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:语文教学应该致力于学生语言文字运用能力的提升。这就意味着阅读教学不仅要关注文本的内容信息,更要以教材文本为平台,强化学生表达运用能力的提升,将学生听说读写能力的训练融入其中。在这一过程中,教材文本是基础,而儿童是表达的主体所在,真正有效的表达应该是让儿童真正 |
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