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| 以生为本,拓展时空,提升课堂效益 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如皋市白蒲小学 |
| 摘 要： | <正>当下,自主、合作、探究可以说是学生学习的主要方式。可是,留意我们的课堂发现不少教师留给学生自主学习的时间甚少,有时课文压根儿就没读完,更不要谈思考了,自主学习环节纯属走过场。学生该读的没读完,思考没有深度,这时教师就让学生停下来进入合作学习的环节,导致课堂的高耗低效。其实,磨刀不误砍柴工,如果教师能给予学生充分的自主学习时间,带领学生真正走进学习,学生合作交流势必顺畅。那么,如何以生为本,提升学生自主学习的效益呢?笔者认为可 |