漫谈语文教学减轻学生课业负担

这几年来,自己多半是担任毕业班的语文教学工作,学生的课业负担往往过重。而运用语文的基本技能却提高不快。从上学期起,我在学校领导教育和帮助下,加强了主席著作和教育方针政策的学习,开始注意解决这个问题,进行了一些摸索。(一)学生课业负担过重,读写能力差,这与教学要求不明确、主观主义有很大关系。进行语文教学,过去自己的指导思想就是要“讲深讲透”,丢掉语文课特点,不问学生实际,拼命在讲上做文章,在“深透”上下工夫,把自己学到的知识、找来的参考资料都毫不吝惜地讲给学生,什么写作特点、文章体裁、语法修辞……样样齐备。加强“双基”教学时,只注重知识的硬塞,不注意在课内培养技能。一课书,讲四节课还不够,还要找自修来补课;把加强基本训练理解为课外多做练习,向学生加码。