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| 活用教材 精心预设 促进生成——小学语文“有效课堂”设计例谈 | |
| 引用本文： | 顾桂荣.活用教材 精心预设 促进生成——小学语文“有效课堂”设计例谈[J].江苏教育研究,2011(8):34-36. |
| 作者姓名： | 顾桂荣 |
| 作者单位： | 吴江市鲈乡实验小学 |
| 摘 要： | 新课程背景下的课堂教学不再是一个封闭的系统,也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式,而是让教学过程更加走向开放,它不仅是知识传授和学习的过程,也是师生共同成长的生命历程,因此,教师应该用变化的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学, |
| 关 键 词： | 课堂教学 补充教材 引导学生 司马迁 生成 语文教师 母亲 情感体验 新课程 教学过程 |
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