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| 《求平均数》教学设计(二) | |
| 引用本文： | 丁银辉.《求平均数》教学设计(二)[J].小学教学设计,2006(2). |
| 作者姓名： | 丁银辉 |
| 作者单位： | 江苏东台市头灶镇小学 |
| 摘 要： | 教学内容人教版九年制义务教育六年制小学《数学》第八册。教学目标1.感悟平均数的意义,建构平均数的概念;2.探究求平均数的多种方法,鼓励解决问题策略的多样化;3.感受平均数概念所蕴涵的丰富、深刻的统计与概率的背景,能针对数据分析结果作出简单推断和预测;4.体会平均数在现实生活中的实际意义及广泛应用,逐步具有自主探索与合作交流的意识与能力。教学过程一、创设情境,导入新课课开始首先创设一个问题的情境,使学生通过活动感受到平均数问题就在身边,从而激发学习兴趣,明确探究的主题。师:请同学们观察全班四大组分别有多少人。(第一组1… |
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