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| 新课程：对教师的解放 | |
| 引用本文： | 孙启民.新课程：对教师的解放[J].师道,2003(7):26-27. |
| 作者姓名： | 孙启民 |
| 作者单位： | 江苏徐州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 我国新一轮基础教育课程改革正稳步而积极地向纵深推进。新课程的实施在实现着“为每一位学生发展”的同时，也在促进着教师的成长，使教师在课改背景下既面对新的压力和挑战，又时时感受到从未有过的从事教师职业所特有的欢乐与幸福。新课程将教师从教材、教参、标准答案的规范中解放出来，从仅仅是特定知识的发布者、代言人的局限中解放出来，从单一的学生学习的支配者、命令者、要求者的角色中解放出来，使之成为鲜活的教育情境中有思想有真情实感的一个成员，成为学生学习的有效促进者、平等交流者，成为学生特殊的“合作伙伴”。基础教… |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 教师 奉献精神 教育机智 教育理念 |
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