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| 例谈有效合作的时机 | |
| 引用本文： | 寿依红.例谈有效合作的时机[J].教学月刊(小学版),2003(7):7-8. |
| 作者姓名： | 寿依红 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市暨阳小学 311800 |
| 摘 要： | 合作学习是新课程倡导的一种学习方式，因此，在课堂教学中，有不少老师热衷于对这种学习模式的尝试、探索。笔者在实践中，总觉得合作学习不仅在组建小组、选择内容、合作形式等方面有讲究，而且合作的时机性同样至关重要。如若抓准时机，对提高学生参与合作学习的内驱力，把带着迫切合作欲望的学生引到合作学习中去，就会收到事半功倍之效，让学生真正感受合作的意义，享受合作成功的愉悦。笔者在实践中，着眼于学生的思维，把握以下三个时机来探索合作学习的有效性。一、在学生思维模糊时学生思维的模糊就是处于“心求通而未达，口欲言而… |
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