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| 新课程背景下的有效教学设计 | |
| 引用本文： | 陈为.新课程背景下的有效教学设计[J].云南教育,2005(6). |
| 作者姓名： | 陈为 |
| 作者单位： | 云南省昆明市教育局教研室 |
| 摘 要： | 实施新课程后,教师教学行为发生了显著的变化。但也出现了这样的情况:课堂教学过程中,教师为了表现“新课程的理念”,一会儿是新闻发布会,一会儿是小品表演,一会儿是案例分析,一会儿是观点陈述,小辩论,小讨论……令人目不暇接,眼花缭乱。而大部分学生像棋盘里的棋子,受教师操纵,按照教师预先的安排被动学习。在这样的课堂教学中,学生究竟收获了什么,不得不引起我们的思考。要实现新课程的有效教学,教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际、可以实现的平台,为学生的发展创造良好的学习条件,这就必须解决新课程课堂教学设计的问题。教学就… |
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