新课程背景下数学情境教学有效性的思考 |
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引用本文: | 周媛媛.新课程背景下数学情境教学有效性的思考[J].新课程改革与实践,2010(5):9-10. |
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作者姓名: | 周媛媛 |
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作者单位: | 江苏省姜堰中学 |
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摘 要: | 随着素质教育和课程改革的逐步推进,教学方法也进行着褶应的变革,情境教学越来越受到教育研究者的关注,在课堂教学中,应适时、合理地创设情境,能引导学生在教师创设的情境中不断进行探索活动,使学生在自我参与中产生心理体验,刺激学生参与整个学习过程,并始终全身心地投入到学习之中,使知识在情境的作用下更好的被学生接受、内化,从而保证教学活动的有效性和预见性。本文通过指出目前高中情境教学过程中存在的问题,以期对高中情境教学的实施提供一此建议。
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关 键 词: | 数学 情境教学 |
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