巧设开放式提问,促进学生思维能力的发展

上海市二期课改对初中阶段的学生制定了如下培养目标：要具有阅读、表达、计算、实验、实践的基本能力；敢于质疑，有初步的创新意识和探究能力．对于数学活动要经历、感受、参与、体验以至于接受并转化．这就要求教师要创设良好的教学环境，为学生提供参与的机会．因此，研究课堂提问方式对于数学教学具有重大的意义。