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| 幼儿自主性参观活动的组织策略 | |
| 作者姓名： | 毛敏华 |
| 摘 要： | 幼儿的学习是一种实践、一种参与、一种体验。幼儿对自主生成、自主探索的学习活动最感兴趣，愿意调动全部的智慧去研究、去探索、去发现、去尝试。因此，在主题教学实践中，我注重学习内容的师幼同构、活动空间的实景探究和学习形式的多元显现，让孩子“亲历”——感受、体验周围社会生活，“亲为”——投入、参与各种实践活动，追求教学、生活和游戏活动的整合，发展幼儿的多元智能。[编者按] |
| 关 键 词： | 自主性 幼儿 组织策略 参观活动 教学实践 学习活动 社会生活 自主探索 学习内容 学习形式 |
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