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| 浅谈互质数的教学 | |
| 引用本文： | 舒信玲.浅谈互质数的教学[J].青海教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 舒信玲 |
| 摘 要： | 互质数的概念并非是一个很大的概念范畴，但学生在理解掌握这一概念时，却有一定的困难。学生根据以往的认识规律，总以为“××数”就是指一个数，一个具有某种特征的数，或具有一定规律的数列。而对互质数研究的是两个数之间的关系，两个数含有公约数的多少却不易接受，总觉得不符合常规。即便知道了什么是互质数，也容易受思维定势的影响，新的知识不易同化。对此，教师除了要让学生了解什么是互质数外，还应教给学生判断的方法，促使学生牢固掌握互质数的概念。公约数只有1的两个数叫互质数，只要两个数的公约数只有1，那么这两个数就一… |
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