| 学生学习活动中的个人主体性与类主体性分析 |
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| 引用本文： | 杨清.学生学习活动中的个人主体性与类主体性分析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(2):68-72. |
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| 作者姓名： | 杨清 |
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| 作者单位： | 中央教育科学研究所,北京,100088 |
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| 摘 要： | 个人主体性与类主体性作为两种不同的主体性，其基本特点分别是占有与生产。具有个人主体性的学生在学习活动过程中形成了客观性知识观、以机械学习为主、丧失与他人交往，最终只能得到片面的发展。而具有类主体性的学生，在学习活动过程中形成了建构性知识观、以意义学习为主、建立与他人合作的关系，最终实现自主全面的发展。要实现学生学习活动中从个人主体性到类主体性的转变，就要关注学生自主意识和自我调控能力培养、促进学生对人际互动的参与以及建立“以学生全面发展为本”的课堂文化。
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| 关 键 词： | 个人主体性 类主体性 占有 生产 学习活动 |
Individuality and generality in the learning activities |
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| YANG Qing.Individuality and generality in the learning activities[J].Journal of Hebei Normal University,2010,12(2):68-72. |
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| Authors: | YANG Qing |
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