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| 从技术活动中领悟配置的多样化需求 | |
| 作者姓名： | 洪小勇 |
| 作者单位： | 浙江省衢州第二中学; |
| 摘 要： | 普通高中技术课程是以设计学习、操作学习为主要特征的学科，是一门立足实践的课程，强调“每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的‘操作’体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展”。设计的实践、制作的实践、试验的实践都需要工具、仪器、设备。如果没有它们的支持，那么在通用技术课程实施的过程中就不能很好地体现通用技术课程特点， |
| 关 键 词： | 技术活动 多样化 配置 技术课程 普通高中 情感态度 技术能力 课程特点 |
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