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| 浅论教学语言的启发性 | |
| 作者姓名： | 范迎雄 |
| 摘 要： | 教学语言的启发性表现在以下几个方面: 第一:吸引力 富于启发性的语言,首先必须是具有吸引力的。教师能通过富有表现力的讲述、提问、点拨等,引起学生的注意和思考,诱导学生产生强烈的学习愿望,唤起学生的记忆表象,激起学生的联想和想象。这就是教学语言的吸引力。 如教《为了忘却的记念》,首先可以问学生:“鲁迅先生写的记念文章,我们高一学过哪一篇?”“记念刘和珍君!”“这两篇文章有什么相同点?”“都是为记念青年革命烈士。”既是同是为青年革命烈士 |
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